Pandemia a Generat Un Nou Impas în Educație
Sistemul educațional a suferit o lovitură cruntă din cauza pandemiei, iar fetele au fost cele mai afectate. O situație alarmantă se dovedește a fi regresul lor în matematică, în fața băieților care, din păcate, par să se fi recuperat mai repede. Aceasta este o poveste despre pierdere și inechitate, în care fetele, o dată aproape de egalitate, acum se văd nevoite să facă față unei realități dure.
Fetele și Provocările STEM
La de Zavala Middle School, elementul de noutate l-a reprezentat recrutarea unei clase de a șasea formată în proporție de 50% din fete, totul în contextul în care liderii școlii sperau că acestea își vor menține interesul pentru domeniile STEM. Ironia însă, este că fetele se confruntă acum cu o pierdere de încredere și cu o lipsă de motivație, în timp ce băieții ocupă spațiul discuțiilor din clasă.
Impactul Distrugerii Educației
Până la pandemia COVID-19, se observase o reducere semnificativă a decalajului pe teme de matematică, fetele reușind să depășească băieții în numeroase districte. Însă, cumva, și-au pierdut tot avansul, iar acum, în aproape 90% dintre districte, băieții au scoruri semnificativ mai mari.
Revenirea la Metodele Tradiționale
Pandemia a readus la suprafață vechile prejudecăți și metode de predare, favorizând din nou un mediu mai competitiv, în detrimentul învățării colaborative și a abordărilor inovative. Asta a dus la o scădere drastică a participării fetelor în programele STEM care de mult le îmbunătățiseră încrederea și performanța.
Păstrarea Culturii STEM
La de Zavala Middle School, investițiile în formarea profesorilor și în materiale didactice sunt esențiale pentru a recondiționa atitudinile și a construi un mediu care să încurajeze gândirea critică. Aceasta nu este doar o provocare educațională, ci o necesitate absolută pentru a asigura un viitor echitabil pentru toți elevii.
Un Viitor Impredictibil pentru Fete
Realitatea este că biasul împotriva fetelor în domeniul STEM continuă să persiste, influențând modul în care acestea își percep abilitățile. Legea lui Murphy operează în educație: „Ceea ce poate merge prost, va merge prost”. Așadar, pe măsură ce ne îndreptăm spre un viitor incert, întrebarea rămâne: ce se va face pentru a corecta această diferență profundă între generații?
Sursa: Phys.org
