Banci de resurse personale ajută noii profesori de matematică să colaboreze teoria cu practica din clasă
Unul dintre cele mai persistente critici aduse educației este faptul că aceasta tinde să fie excesiv teoretică. Mulți dintre studenți ajung în școli fără pregătirea necesară pentru a aplica teoria în practică. Această lacună este abordată cu succes la Universitatea din Agder (UiA), prin metoda de predare inovatoare utilizată de Amalie Sødal, care cercetează metodele de predare în matematică.
Recent, a finalizat un doctorat cu o teză despre predarea matematicii, evidențiind importanța dezvoltării unei bănci de resurse personalizate pentru viitorii educatori. „Toți profesorii își dezvoltă treptat o bancă de resurse pentru diferitele discipline pe care le predau. Cu acest program, studenții primesc o varietate de metode de predare a matematicii încă din prima zi ca profesori,” afirmă Sødal.
Banca de resurse este o colecție diversificată de activități, sarcini, reflecții și gânduri despre învățare și predare, inclusiv sugestii privind literatura de cercetare care oferă sfaturi practice pentru lecții de succes. Aceasta este concepută pentru a ajuta tranziția de la student la profesor, facilitând mutarea de la propriile învățături la gândirea și instruirea altora.
Importanța proprietății în predare
Un aspect revoluționar al programului propus de Sødal este că studenții sunt cei care își creează propria bancă de resurse, sub îndrumarea sa. Aceasta consideră că nu este de folos să moștenești programe de predare concepute de alții. „Poți învăța de la ceilalți și poți fi inspirat, dar predarea devine cu adevărat eficientă atunci când îți formulezi tu însuți detaliile și îți dezvolți întregul concept de la bază. Astfel, obții proprietatea asupra predării. Te familiarizezi cu materialul, câștigând încredere atunci când predai,” subliniază ea.
Studenții decid ce să includă în banca de resurse, formulând ei înșiși utilizarea diferitelor programe de predare în școli și documentând teoriile și sursele care stau la baza măsurilor lor. Sødal adaugă: „O bancă de resurse nu ar trebui să fie doar o colecție de sfaturi. Ar trebui să fie resurse personale care reflectă gândirea profesorilor despre matematică.”
Conectarea teoriei cu practica
Pe parcursul lucrării sale de doctorat, Sødal a colaborat cu șapte studenți, fiecare dintre ei dezvoltându-și propria bancă de resurse pe parcursul unui an. Rezultatele arată că aceste bănci de resurse pot construi punți între teorie și practică, îmbunătățind predarea. Sødal evidențiază trei beneficii cheie ale acestei abordări:
- Auto-înțelegere și încredere: Studenții descoperă cum gândesc ei în raport cu predarea matematicii, cum pot aplica aceste gânduri în practică și devin mai încrezători în clasă.
- Testare și ajustare: Diferite metode de predare sunt testate și ajustate în timpul practicii în școli.
- Teorie și practică: Banca de resurse îi învață pe studenți cum să folosească diverse teorii pentru a susține diferitele metode și activități de predare.
Sentimentul profesional
După ce au muncit cu banca de resurse timp de un an întreg, studenții simt că au dobândit abilități profesionale serioase și că stăpânesc domeniul. Aceștia au relatat următoarele despre experiența lor:
„Aș fi dorit ca acest program să fie introdus mai devreme în formarea profesorilor,” spune Josefine. Henning adaugă: „Mă simt mai profesionist având această bancă de resurse și sunt mai pregătit pentru diversele lecții de matematică care mă așteaptă.” Gustav completează: „Îmi place să am această bancă de resurse. Mă ajută să aleg sarcinile care sunt bine gândite, oferindu-mi o siguranță și un sentiment de profesionalism.”
Oda declară: „Am devenit mai bine pregătită pentru viitorul meu profesional, având câteva asuri în mânecă.”
Partea integrantă a educației
Banca de resurse a devenit parte integrantă a programului de educație pentru profesori la UiA. Sødal încurajează studenții să-și creeze propriile programe de predare și să noteze experiențele pe parcurs.
„Cu bănci de resurse, studenții la pedagogie obțin un avantaj, având o colecție bună de sfaturi pentru predarea matematicii, de la anul întâi până la liceu. Este mai simplu să facilitezi predarea variată și eficientă atunci când ai cunoștințe profunde despre matematică și moduri diverse de a preda. O astfel de bancă de resurse poate face tranziția de la student la profesor mult mai ușoară,” concluzionează Sødal.
