Tabletele de lut dezvăluie cum învățau studenții babilonieni despre zeii lor
În educația religioasă din Babilonul antic, pe teritoriul actual al Irakului, studenții aveau multe de învățat, de la numele zeilor până la caracteristicile lor divine. Un nou studiu publicat în jurnalul Iraq a analizat în profunzime textele antice și tabletele de lut păstrate pentru a afla cum erau predate aceste tradiții în sala de clasă.
Aceste cunoștințe erau importante deoarece religia era profund integrată în viața cotidiană și în politica Babilonului antic. Elevii învățau despre sute de zei, precum și despre temple și ritualuri. Când băieții tineri din familii înstărite mergeau la școală pentru a deveni scribi, administratori sau specialiști în ritualuri, religia era împletită în studiile lor alături de alfabetizarea de bază și abilitățile tehnice.
Dar, spre deosebire de multe alte tradiții, nu exista o materie religioasă separată și nici o carte sfântă unică, precum Biblia, care să stea la baza învățării. Această situație a determinat-o pe dr. Shana Zaia, de la Vrije Universiteit Amsterdam din Țările de Jos, să investigheze modul în care era dobândită cunoașterea religioasă.
În sala de clasă babiloniană
Pentru a reconstitui trecutul, Zaia a analizat tabletele școlare cuneiforme care s-au păstrat. Ea a comparat temele de la clasă din orașe precum Babilon și Nippur, urmărind modul în care lecțiile se schimbau pe măsură ce studenții avansau. Apoi a corelat aceste exerciții școlare cu activitățile reale pe care specialiștii le desfășurau mai târziu în cariera lor.
Concluzia generală susține cercetările anterioare care arătau că nu exista un curriculum religios separat, ceea ce a determinat-o să observe că „astfel, nu exista o distincție între educația «seculară» și cea «religioasă»”.
Așa cum este obișnuit în educație, studenții învățau copiind texte. Ei însușeau numele divinităților, caracteristicile divine și locurile sacre copiind repetat liste de vocabular, imnuri și povestiri. Aceasta includea copierea unor liste lungi de nume divine.
Zeii care modelau sala de clasă
Unele teme de la clasă reflectau tradițiile regionale și identitatea religioasă locală. De exemplu, programa folosită în nordul Babilonului se concentra pe capitala Babilon și pe zeul său protector, Marduk. Între timp, școlile din orașul sudic Nippur omiteau complet acest material, concentrându-se în schimb pe propria moștenire religioasă locală și pe tradițiile din jurul zeului Ninurta.
Unele teme școlare din Babilonul antic aveau un dublu scop. Studenții pregăteau uneori tablete cu exerciții și le dedicau divinităților la templele locale. Iar când acești studenți deveneau în cele din urmă consilieri, savanți sau specialiști ai templului, cunoștințele lor religioase aprofundate le ofereau autoritatea de a adapta tradițiile în funcție de circumstanțe.
După cum notează Zaia, „făcând schimbări, specialiștii aveau o marjă considerabilă de acțiune, chiar și atunci când acest lucru se făcea în numele regelui”.
