Îmbunătățirea experienței școlare pentru cei mai tineri elevi
Binele emoțional al copiilor și rezultatele lor școlare sunt strâns legate, însă mulți dintre ei nu se bucură de școală. Acest lucru ridică întrebarea: ce putem face pentru a transforma școala într-o experiență mai fericită pentru mai mulți copii?
Profesorul Hermundur Sigmundsson, de la Universitatea Norvegiană de Știință și Tehnologie, a dedicat ani buni cercetării în domeniul învățării și educației. Recent, el și echipa sa au inițiat un proiect în Vestmannaeyjar, Islanda, unde au analizat impactul activităților fizice suplimentare desfășurate dimineața și a unor cursuri de tip „proiect de pasiune” la finalul zilei școlii asupra plăcerii pe care cei mai tineri elevi o au față de școală.
Activitate fizică suplimentară pentru o bunăstare crescută
În mod obișnuit, copiii din școlile primare și gimnaziale din Islanda beneficiază de două ore de educație fizică și o oră de înot pe săptămână. Totuși, elevii care au participat la studiul nostru au avut parte de două ore suplimentare de activitate fizică pe săptămână. Aceasta se traduce în aproximativ 72 de ore de activitate fizică pe parcursul unui an școlar, iar cercetătorii cred că acest lucru va contribui semnificativ la bunăstarea copiilor.
Cursuri de „proiect de pasiune” pentru angajamentul elevilor
Îmbunătățirea activității fizice nu este singura măsură implementată de grupul de cercetare. Anterior, au introdus cursuri de tip „proiect de pasiune”, unde elevii pot alege dintr-o varietate de activități, cum ar fi pictura, muzica, meșteșugurile, croșetatul și gătitul. La finalul fiecărei zile școlare, acest curs se încheie cu momente de cântat și dans.
„Activitatea fizică și cursul de proiect de pasiune sunt materiile pe care copiii le apreciază cel mai mult și la care simt că excelează”, a declarat Sigmundsson. „Aceste cursuri contribuie în mod semnificativ la satisfacția elevilor, oferindu-le o senzație de stăpânire asupra propriilor abilități.”
Un program holistic pentru rezultate mai bune
Acest demers cuprinzător, care combină activitatea fizică suplimentară cu clasele de proiect de pasiune, pare să producă rezultatele dorite. „Elevii noștri obțin scoruri semnificativ mai mari la întrebarea „Îți place școala?” comparativ cu un grup de control din Norvegia”, a adăugat Sigmundsson.
Programul face parte din inițiativa „Kveikjum neistann” (Aprindem scânteia) — un proiect educațional islandez cu un abordare holistică în cadrul educațional, dezvoltat de Sigmundsson. În acest studiu au fost implicați 146 de elevi islandezi și 1185 de copii din grupul de control norvegian.
Îmbunătățiri semnificative în lecțiile de citire
Bunăstarea sporită nu este singurul rezultat pozitiv observat de cercetători. Copiii au înregistrat progrese semnificative și în domeniul lecturii, ceea ce reprezintă o bază fundamentală pentru îmbunătățirea performanței în multe alte subiecte. „Prin antrenamente concentrate, sprijin adecvat și evaluări corespunzătoare, toți copiii din proiectul nostru reușesc să învețe să citească până la finalul primului an de școală”, a subliniat Sigmundsson.
În context, Ministrul Educației din Norvegia, Kari Nessa Nordtun, a exprimat necesitatea de a implementa măsuri care să crească bunăstarea în școlile primare și gimnaziale, să motiveze elevii și să includă mai multe activități artistice și meșteșuguri în programul școlar. „Acesta este exact ceea ce încercăm să realizăm prin inițiativa Aprindem scânteia”, a concluzionat Sigmundsson.
Chiar dacă proiectul din Islanda mai are cinci ani până la finalizare, cercetătorii deja au identificat mulți factori ce pot transforma ziua școlară în ceva mai plăcut și eficient pentru copiii implicați.
