Copiii privesc inteligența artificială fără teamă, spre deosebire de părinții lor
Cercetătorii de la Colegiul de Arte și Științe al Universității din Cincinnati au intervievat 41 de copii cu vârste între 5 și 10 ani, după ce i-au invitat să joace trei jocuri interactive cu Miko, un robot disponibil comercial care utilizează inteligența artificială generativă.
Studiul a arătat că cei mici au tendința de a crede că ceea ce le spune robotul cu inteligență artificială este adevărat și că sunt dornici să interacționeze cu el, chiar dacă nu mai văzuseră un astfel de dispozitiv până atunci.
Kelly Merrill Jr., profesor asistent la UC, a declarat că deschiderea copiilor față de inteligența artificială contrastează cu îngrijorările exprimate de unii dintre părinții lor. „Cea mai importantă concluzie pentru mine este că acești copii sunt extrem de entuziasmați de roboți și de inteligența artificială”, a spus Merrill. „Inteligența artificială poate fi un lucru înfricoșător pentru părinți.”
Merrill și partenera sa de cercetare, Nancy Jennings, profesoară la UC, au prezentat rezultatele la conferința Comm Horizons, organizată la Universitatea din California, Davis. Ambii predau la Școala de Comunicare, Film și Studii Media din cadrul UC, în Cincinnati, Ohio.
Jennings a declarat că studiul demonstrează necesitatea construirii unei alfabetizări în domeniul inteligenței artificiale de la o vârstă fragedă, astfel încât copiii să conștientizeze atât capacitățile, cât și limitele acestei tehnologii emergente. Ea a spus că noua generație nu va cunoaște niciodată o lume fără inteligență artificială.
„Inteligența artificială este integrată în fiecare aspect al vieții. Prin urmare, va trebui să îi educăm pe copii de la o vârstă fragedă să gândească critic cu privire la aceste instrumente și să discute despre experiențele lor cu părinții”, a afirmat Jennings.
Familiile adoptă mai rapid tehnologiile noi
Familiile cu copii mici adoptă de obicei tehnologiile noi mai repede decât alte categorii de populație, a spus Jennings. „Nu este surprinzător că ele sunt primii adoptatori ai roboților sociali și ai agenților de inteligență artificială”, a declarat ea. „Dar există multe necunoscute legate de faptul de a fi primii și de a avea aceste experiențe inițiale.”
Jennings a menționat că jucăriile interactive computerizate au fost deosebit de populare în timpul pandemiei de COVID-19, când distanțarea socială a însemnat mai puține întâlniri de joacă în grup pentru copii. Jucăriile interactive pot avea beneficii educaționale, cum ar fi exersarea conversației și îmbunătățirea vocabularului și a abilităților de ascultare.
Jennings a observat de asemenea că roboții ar putea fi atractivi pentru unii copii care au oportunități sociale limitate în afara școlii.
„I-am întrebat pe copii, după ce s-au jucat cu Miko, dacă îl consideră o jucărie, un prieten sau altceva”, a spus Jennings. „Ceea ce a fost interesant este că unii dintre copii, în special cei care au spus că au dificultăți în a-și face prieteni la școală, au afirmat că le place foarte mult să vorbească cu Miko”, a adăugat ea. „Au spus că este un prieten care nu îi judecă și nu îi face să se simtă hărțuiți.”
Unii producători de jucării au fost criticați pentru că nu fac suficient pentru a crea garanții adecvate vârstei. Common Sense Media a realizat în acest an o evaluare a riscurilor care a constatat că jucăriile generau în mod regulat conținut nepotrivit vârstei. Organizații de apărare a consumatorilor, precum grupul non-profit Public Interest Research Group, susțin că jucăriile ridică probleme de confidențialitate.
Cercetătorii de la UC au observat unele dintre mecanismele de protecție integrate ale lui Miko în timp ce îi priveau pe copii colaborând cu programul său Story Maker. „Dacă copilul începea să spună o poveste prea înfricoșătoare sau care implica arme, Miko redirecționa: «Sună înfricoșător. Să facem altceva»”, a relatat Merrill.
Moderație în toate
„Cred că este important să înțelegem că aceste instrumente de inteligență artificială nu sunt înlocuitori – ele sunt complemente”, a spus Merrill. „Nu ar trebui să căutăm să înlocuim oamenii.”
Cercetătorii de la UC au declarat că instrumentele de inteligență artificială devin familiare pentru copiii pe care i-au intervievat. Merrill a spus că jumătate dintre copiii din studiu foloseau în mod regulat agenți de inteligență artificială acasă.
„Cel mai frecvent răspuns pe care l-am primit a fost că foloseau inteligența artificială pentru muzică: «Hei, Siri, pune această melodie» sau «Hei, Alexa»”, a spus Merrill.
De pe telefonul de pe biroul său, vocea familiară a lui Siri l-a întrerupt: „Se redă acum «Deli» de la Ice Spice pe Apple Music.”
„Roboții ascultă mereu”, a reflectat Merrill.
